以学校为单位实施了★★◆■■“青蓝工程”，探索建立卓越教师帮带精英教师★◆■★★、精英教师帮带骨干教师■■、骨干教师帮带青年教师的分层培养机制。党员教师与青年教师师徒结对，骨干教师与青年教师师徒结对，为新教师搭建平台，通过师傅手把手地传、帮、带，促使青年教师的业务水平、教学水平更快提升，通过示范引领作用加快青年教师成长◆★■。市◆◆■★、县教研员、学区研训员通过深入学校蹲点视导、专题讲座等方式破解教学实际问题，培树学科典型教师，组建学科团队，开展送课、送研活动，通过举办名优教师开放常态课堂、举办教学讲座、结对帮扶等形式，提升教师深度参与教研★★◆★■、打造高效课堂的能力。

　　按照“提高质量为重■◆◆★◆★，提升素养为本”的工作思路，今年，我市举办了200名卓越教师参加的高级研修班，聚焦教师核心能力素养，坚持专家引领、同伴互助、自我反思三位一体的研修理念，采取以问题为中心、案例为载体★◆◆■■◆、参与互动的研修方法■◆★★，采用专家讲座与学员研讨相结合的研修形式★◆■★◆，设置了师德师风建设、专业知识提升◆■◆◆★★、信息素养提升、教育思想凝练、工作室团队建设、管理能力优化等专题讲座，通过团队研修和集中培训，对卓越教师、精英教师和骨干教师在师德师风★★■◆◆、教育政策■■■◆◆◆、教育理论、教育研究方法、学科前沿动态、学科教学、教育管理、教师专业发展★★■★★■、现代信息技术等方面进行培养，不断提升其政治素质、业务素质和综合素质。

　　为充分发挥卓越教师的示范引领作用★★■★★★，我市在已经建成30个市级名师工作室的基础上，新建了14个市级卓越教师工作室。通过任务驱动方式，促使卓越教师、精英教师和骨干教师积极参与教学改革、教师培训、校本研修、开发教学资源、指导青年教师专业发展等活动★◆◆。工作室成员秉承“从教师中来，回到教师中去”的理念，根植一线土壤■★◆、深耕一线课堂、服务一线实践，在学校教育教学一线开花结果、建功立业。常态化开展集体研讨◆■■■、学术报告、送教下乡等常规活动，用看得见的示范、摸得着的实践、用得上的成果■◆■◆■，激发和唤醒教师一起成长的愿望。一大批凝练了鲜明教学风格的优秀教师群体也争相涌现，积极发挥示范、引领、辐射作用■■★◆，在推动区域内教师专业成长、教育科研创新、课堂教学改革和区域教育和谐发展等方面成效斐然★◆◆★。

　　计划到2027年骨干教师达到5000名■★■◆◆、精英教师达到2500名、卓越教师达到500名

　　今年以来，市教育系统坚持将教师队伍建设作为推进教育高质量发展的基础工程◆◆，深入推进基础教育“强师工程■■■◆■”★◆◆，努力锻造党和人民满意的高素质专业化创新型教师队伍，夯实全市基础教育高质量发展根基。计划到2027年骨干教师达到5000名、精英教师达到2500名■■◆◆◆、卓越教师达到500名◆★◆◆。